成都中医学校和成都卫校，作为成都地区两所重要的医学院校，深受广大考生和家长的关注。这两所学校不仅在四川省内享有较高的声誉，而且培养了大量的医护人才，为社会医疗事业的发展做出了重要贡献。
成都中医学校成立于1981年，是一所以中医学为主的全日制高等院校。学校依托成都作为四川省的政治、文化、经济中心，拥有独特的地域优势，在中医学的教育和研究领域具有较强的实力。成都卫校，全名为成都卫生职业学院，成立于1956年，致力于培养医学类专业人才，尤其在护理、医学检验技术、公共卫生等领域有着深厚的积淀。
这两所学校都提供了多种医学相关专业课程，学生可以根据自己的兴趣和职业发展规划，选择合适的专业方向。
成都中医学校的专业设置
成都中医学校在中医学、针灸推拿、中药学等领域有着深厚的教育背景。作为一所以中医学为主的院校，学校的特色专业包括：
中医学专业
中医学专业是成都中医学校的核心专业之一，学校注重理论与实践相结合，培养学生在传统医学领域的扎实基础。该专业的课程涵盖中医基础理论、中医诊断学、方剂学等内容，并通过大量的临床实习，帮助学生掌握中医诊疗的核心技能。
针灸推拿专业
成都中医学校的针灸推拿专业，是其特色专业之一。学校配备了现代化的针灸推拿实训设备，能够让学生在真实的临床环境中进行技能操作。针灸和推拿作为传统中医的重要治疗手段，吸引了大量学生前来学习。
中药学专业
中药学专业致力于培养具有扎实的中药学基础和较强实践能力的人才。学生将学习中药学基础、中药化学、药理学等课程，并通过实习深入了解中药的应用和研究。
成都卫校的专业设置
作为一所专注于卫生类教育的高等院校，成都卫校开设了多个与现代医学相关的专业，满足了不同行业需求。学校的优势专业包括：
护理学专业
护理学专业是成都卫校的特色专业之一。该专业培养的学生不仅具备扎实的护理基础知识，而且能够在临床一线进行护理操作。学校设有现代化的护理实训室，定期组织学生到各大医院进行实习，确保学生毕业后能迅速适应工作环境。
医学检验技术专业
随着医学检验技术的发展，该专业的就业前景逐渐被广泛看好。成都卫校的医学检验技术专业致力于培养学生在临床实验室中从事各类检测工作。课程设置包括临床检验学、病理学、生物化学等内容，为学生的专业发展打下了坚实的基础。
公共卫生与预防医学专业
公共卫生与预防医学专业旨在培养学生掌握公共卫生学、流行病学等基础理论，并具备一定的实务操作能力。毕业生可在各级政府卫生部门、疾病控制中心等机构工作，承担公共卫生监测、流行病预防等工作。
成都中医学校和成都卫校的教育资源
成都中医学校和成都卫校都拥有雄厚的教育资源和先进的教学设施。学校建设了多个实训基地，学生可以在临床实习期间获得丰富的实践经验。此外，学校还与多个医院和医疗机构建立了合作关系，确保学生能够在真实的医疗环境中进行学习和实践。
师资力量
两所学校的师资力量都非常强大，许多教授和讲师拥有多年的临床经验，能够将先进的医疗知识和技术传授给学生。学校也会定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，帮助学生了解医疗行业的最新发展动态。
就业保障
成都中医学校和成都卫校都注重学生的就业指导和服务。学校与众多医院和医疗机构建立了长期合作关系，每年都举办多场校园招聘会，为学生提供就业机会。同时，学校的就业指导中心也会定期组织职业规划讲座，帮助学生提高就业竞争力。
成都中医学校和成都卫校的优势与特色
校园文化
成都中医学校和成都卫校都有着浓厚的校园文化。学校注重学生的全面发展，除专业课程外，还鼓励学生参加各类文体活动、社团组织等，提升学生的综合素质。每年，学校都会组织各类文艺晚会、体育赛事，丰富学生的课外生活。
地理位置优势
成都作为四川省的省会城市，交通便利，文化底蕴深厚。学校的地理位置优越，能够为学生提供丰富的实习和就业机会。此外，成都还是一座宜居城市，拥有丰富的自然景观和人文景观，是学生们学习和生活的理想之地。
就业前景
医学类专业一直以来都是就业市场上的热门选择。成都中医学校和成都卫校培养的学生在医疗行业中有着广泛的就业前景。无论是在公立医院、私人诊所，还是在各类医疗科研机构，毕业生都能找到合适的岗位。
如何申请成都中医学校和成都卫校
申请成都中医学校和成都卫校的程序相对简便。考生需要按照学校的招生简章进行报名，并参加相应的入学考试。不同专业的招生要求有所不同，考生可以根据自己的兴趣和特长，选择合适的专业进行申请。
对于有意报考这两所学校的考生，可以通过学校的官方网站进行在线咨询，获取更详细的招生信息和相关政策。
无论是成都中医学校还是成都卫校，都为广大学生提供了优质的医学教育资源，帮助他们在未来的医学事业中取得成功。如果你对医学专业有浓厚的兴趣，选择这些学校将是你职业发展的明智之选。通过系统的学习和丰富的实践机会，学生们将能够掌握先进的医学技术，成为一名合格的医护人员。
想了解更多关于学校的详细信息，请访问学校官网或在线咨询相关招生热线。
