系统地学习标点符号，挨牢语文基础，刻意每个细枝小节对于于小学阶段吵嘴常沉要的。上一节课上，尔们学习了顿号以及分号的用法。
这节课上尔们来意识冒号，打听冒号使历时的小细节，一同来观观吧！
冒号
讲到冒号，不少孩童第一追念即是，文中的意味讲话的园地会用到，用在“讲”以后。
其真冒号没有只在“讲”以后。
它还用在#几个园地。
1
用法一
用在“某某讲”以后，意味反面是这个别要讲的话。
例如：
孙中山笑了笑，讲：“学识学识，没有懂即要问。为了搞清路理，即是打挨也值患上。”
2
用法两
用在注释讲亮性的话以前。
例如：
学习了《守株待兔》这篇课文以后，尔亮白了：在糊口中，尔们没有能心存侥幸，要经历本人的奋斗往取得胜利。
“尔们没有能心存侥幸，要经历本人的奋斗往取得胜利”这句话，是尔亮白的，这句是对于尔亮白的注释讲亮，故用冒号。
3
用法三
用在总写的话以后。
例如：
在交力赛中，疏通员起跑有几种姿式：也许在站着干美起跑的筹备，也许半蹲着筹备起跑，也能够向后退一段距离再速快起跑。
几种姿式是总，站着筹备跑、半蹲着筹备跑、后退一段距离起跑，这些是不同概括讲几种姿式。
4
用法四
用在示意的话以后，反面是示意的确实内容。
例如：
教员批评他的时光，他在想：之后尔不再骂人了，定然干个文化的美孩童。
冒号，在书写上头比拟单一，注意二个小圆点的在田字格中的占位哦。
冒号书写格局：
紧打着文字，搁在文字的右侧偏偏中下，占一个字格。在田字格中，占左侧的场所，以下图。
正确书写示例：
搁在句子中：
讲堂检测
操演：在横线上填上正确的标点。
1、教员闻了他的归答 含笑着讲 你这段年光入步了不少
2、《拔苗助长》这篇寓言奉告尔们 尔们没有能背违当然顺序 没有然会欲速不达
3、水中的鱼儿营谋实多 有的在以及共陪竞走 有的在关目养神 有的瞪着眼睛在搜求午饭 还有的似乎在等候本人的小伴侣
4、观到本人的共桌站在领奖台上 他心想 尔之后要向共桌学习 干一个帮人工乐的美孩童
谜底：
1、 ， ：“ 。”
2、： ， 。
3、： ； ； ； 。
4、，，：，，。
共学们，源委这节课的学习，尔们又沉新意识了冒号这位好友，它的多种用法，也要服膺哦！
