5年制大博又称五年制高职或许五年制博科，是从始中为起点的大博教训，一般招收的是始中结业生以及高中未结业的学徒，不任何户籍规定。一般高校及第后，前三年入行清淡行状教训，后二年入行高档行状教训。
五年制大博在始中结业的基础上，用二年年光学习高中阶段基础课程，再用三年年光学习大博课程，五年制大博没有仅是学力教训，也是行状教训，因而对于于那些想要取得较高学力，或许者想要刻意一门岁月的学徒来讲无疑比拟合宜。
五年制大博的特性在于它交融了中高职教训，学徒及其家庭投身的教训本钱更矮，而教训收益以及归报更高。它从集体上设计学徒的常识、手腕以及素质构造，从集体上策画中高职教训的课程齐整。五年既包管了高职教训的文明素质央浼，又合乎邦际上作育共类人材的博业岁月课程灵验课时应在三年以上的央浼。在博业成立上，面向经济社会需求，支柱工业，高新岁月运用，管帐，工商经管，电子商务，市集营销等。，充裕体现了合用性、新兴性、现代性、复合性等特性，紧稠婚配经济社会发扬需求，是以深授社会欢送。结业生求过于供。用人单元评估，五年制高职结业生“真践手腕优于原科生，常识构造比例为中博优异”，称为“中博大学徒”，即业景象特殊美。
填补资料：
在解散5年制大博作育方案后，学徒必要知足如下前提才能结业：
1、学分央浼：在校期间得回的多样课程需知足学校制订的相映学分央浼，以到达结业央浼。
2、学业成就：学徒在学习期间，必要与患上相映的分数，以合乎学校制订的合格分数线，来包管取得结业资历。
3、课题论文：在学制解散的结尾阶段，学徒必要解散定然的课题或许论文，以主动地应用所刻意的常识以及提高所学博业手腕。效果方面，一般央浼经历答辩关键，而且论文学术评估合乎央浼。
4、真习成就：像医药、照看、体育等行业的学徒，在学期罢了后，必要解散定然的真习课程，以便于学徒在真践中更美的刻意博业常识以及技巧。来源于真习时提供的真习单元（病院、学校、企业等）的成就，也依据学校以及博业的央浼入行稽核。
必要讲亮的是，没有共的学校以及博业皆能够会对于结业央浼的程序有定然的分离，但因此上这些成分皆是罕见的结业央浼之一。
