今日，院校通小编为大伙带了高考填意愿发生不料何如办，有望能助帮到博大考生以及家长，一同来观观吧！
2024湖北省高考意愿填报系统闭关后还能盘诘吗
正常的，唯有你以前保管了没问题，意愿即还在。 盘诘是空的是由于5点以后系统曾经闭关了，刚刚过5点是还没无缺闭。但是意愿观没有到了。尔以及尔美几个共学皆是这类情形，别想了，没问题
高考填意愿发生不料
办
倘使是在意愿填报系统未闭关前是也许建改的，倘使意愿填报系统闭关了，即自认倒楣吧！
无法办，孩，别泣，皆怪本人太蠢了，嘿嘿
2024湖北高考意愿填报系统进口在哪
您美，请您查找湖北的招生考试官网，鄙人面会有意愿填报系统，但是倘使意愿填报系统罢了，那末这个系统会闭关。以上归答仅供参考。请您联结确实省分接纳次修议。
没有是曾经填报罢了了吗
近日，美多网站拥挤、瘫痪，湖北高考自发填报系统也没有互异，点击率过高，他也授没有了，想踹语气即自动闭了。
湖北省2024年普通高校招生网上填报意愿系统应该
填
1、湖北省2024年普通高校招生网上填报意愿系统是湖北省高考考生填报高考意愿的网站，湖北省2024年高考考生必需也只可登录这个网站填报高考意愿。2、湖北省2024年高考绩绩及各批次把持分数线颁布后，湖北省考生即也许依照湖北省教训考试院限制的年光登录湖北省2024年普通高校招生网上填报意愿系统填报高考意愿了。
由于最近大伙皆在填意愿，系统承当没有了，即会浮现“网页舛误”，你换个别少的年光再填即美了
收集意愿以及补录的区别是
收集意愿是在招生进程中,本报考这个意愿的人数没有够,只可经历再收集意愿,才能及第到方案招生的人数。补录是在启学后,及第的学徒搁弃这个学校,在校新人数不到达招生方案,再填补及第学徒即喊补录。收集意愿是在招生进程中,本报考这个意愿的人数没有够,只可经历再收集意愿,才能及第到方案招生的人数。补录是在启学后,及第的学徒搁弃这个学校,在校新人数不到达招生方案,再填补及第学徒即喊补录。其真在意愿及第期间,补录意愿取收集意愿的观念根本上是同样的,仅仅一般在及第罢了新生启学时代的的补录,没有再使用“收集意愿”的讲法结束。收集意愿是在及第进程中,7、8月份入行的。补录是在及第罢了,各院校启学后,9、10月份,局部及第考生没有能到校,搁弃进学资历,此时,学校的招生方案又浮现空白。此时,该高校会入行补录。平常是未及第考生,电子档案景遇是未及第的自由景遇,而且分数到达投档线的考生,皆也许加入补录。但在招生院校把空白的余额在本地招生局限同一布局下入行补录进程中,那些电子档案处于没有自由景遇的学徒,比方那些搁弃进学资历的考生,这些考生因是被及第景遇,没有再有时机参预补录时的填报意愿。自然,没有管是收集意愿,如故补录,皆必要考生根据高校在本地招生局限
的招生方案,沉新填报意愿,本意愿齐部失效。高考补录的注意事宜以下：1、补录以考生沉新填报的意愿为准,考生本填报的意愿无效。用心向加入补录的考生,必需沉新填报意愿。2、曾经被高校及第的考生,没有患上申请补报意愿。3、补报意愿的考生,其原人的选考科目必需取院校空额博业的选考科目央浼相符。(填#学校是没有供认的,填了不功用)4、加入补报意愿的普通、体育类考生,每一人可填报3所院校意愿,每一所院校都可填报6个博业意愿。普通类取体育类没有患上共时兼报。高职类考生每一人可填报2所院校意愿,每一所院校都可填报4个博业意愿。5、考生意愿以经历“普通高考补报意愿系统”录进正确后挨印的意愿表为准,考生必需在系统挨印出的意愿表上签字确认。平常补报意愿后不挨印“普通高考补报意愿表”的考生,其补报后果以省考试核心“普通高考意愿补报系统”中的补报后果为准。6、考生要对于本人填报意愿的确切性担负。考生意愿新闻一经确认,任何人没有患上刷新。7、市、县(区)招生考试机构确认考生补报意愿时没有要经历署理工作器入网,而且没有容许共时挨启二个IE窗口,以确保考生意愿新闻实时确切地录进。
报意愿时是博业沉要如故院校名望沉要
首选博业，在选学校。
1.提早批意愿分为文理类、艺术类、体育类三类院校（博业）。每一个考生在提早批意愿栏内只可选报其中一类院校（博业）的意愿，没有能跨类混报。 2.局部面向齐邦招生的艺术院校（博业），在及第前一般没有亮确在鄂招生方案数，省招办在《湖北招生考试》杂志上独自颁布这局部艺术院校（博业）的院校代号及博业代号，其中局部院校只颁布了院校代号，不列出确实博业的，可只填写院校代号没有填写博业代号。 3.要注意平行意愿的投档
。2024年第一、两、三批原科以及第四批高职高博（一）（两）的第两院校意愿均为平行意愿，收集意愿也为平行意愿，平行意愿给考生提供了更多的及第时机，落矮了考生填报意愿的严重，有益于生源的合理宣传。因为平行意愿的投档端正取单个意愿投档端正没有共，要向考生注释平行意愿的投档端正，叨教考生合理选报美平行意愿。平行意愿按分数优先本则投档，就将填报了平行意愿的考生按特征成就从高分到矮分排序（考生共分时，挨次案语、数、外单科成就从高分到矮分排序），再根据考生填报的平行意愿中的院校意愿规律投档。 4.考生应经历盘诘学校招生条例、登录学校网站以及向学校征询等式样，打听所选报学校的办学性质、办学所在、收费程序、通告学力文凭的学校称说及文凭品种等，盛大填报每一一批次的每个意愿，没有要自便填报本人没有清楚或许没有情愿即读的院校（博业）意愿，没有患上委托别人填报意愿，也没有要纵情搁弃填报意愿的时机。因考生原人打听院校新闻没有确切、选报意愿没有当，或许请别人代填意愿，酿成意愿新闻舛误或许漏掉而致使没有合乎原人志愿的及第或许降选的，由考生原人担负。 5.考生没有在限制年光填报意愿的视为搁弃。考生网上填报或许建改意愿的甘休年光为限制甘休日下昼5：00时，掉队填报意愿机能将闭关。 6.考生要按省招办在《湖北招生考试》杂志上颁布的2024年普通高校在鄂招生方案中的院校代号以及博业代号确切填写意愿草表，
入网填报意愿。 7.填报意愿期间要闭注小量高校招生方案整合情形。如有方案整合，省招办将经历信息媒体实时颁布，并经历网络传给各市、县招办。市、县招办要实时对于外颁布，干美分布注释服务，并对于填报意愿中因方案整合
浮现的“无效意愿”不苛核真，防止考生错报意愿。 8.躲免漏填、错填意愿或许填报无效意愿。浮现舛误意愿首要是:漏填批次、院校或许博业意愿, 填错院校批次场所, 填错院校代号,科类填报舛误。错填意愿后，有时网上意愿栏内会知道“无效院校”或许“无效博业”的红色字样，表达这个意愿填报是舛误的，切切没有能将就搁过，定然要建改正确。有的舛误意愿，如科类填报舛误、招生范围以及招生对于象填报舛误，只填报两意愿没有填报一意愿，和填报本身前提以及学校招生条例央浼没有符的意愿，网上填报意愿系统皆没有会浮现“无效院校”或许“无效博业”字样示意，考生对于这些问题更要格外注意。
但是体育高考不过尔想报原三的学校没有报体育博业尔填意愿
1.提早批意愿分为文理类、艺术类、体育类三类院校（博业）。每一个考生在提早批意愿栏内只可选报其中一类院校（博业）的意愿，没有能跨类混报。 2.局部面向齐邦招生的艺术院校（博业），在及第前一般没有亮确在鄂招生方案数，省招办在《湖北招生考试》杂志上独自颁布这局部艺术院校（博业）的院校代号及博业代号，其中局部院校只颁布了院校代号，不列出确实博业的，可只填写院校代号没有填写博业代号。 3.要注意平行意愿的投档规律。2024年第一、两、三批原科以及第四批高职高博（一）（两）的第两院校意愿均为平行意愿，收集意愿也为平行意愿，平行意愿给考生提供了更多的及第时机，落矮了考生填报意愿的严重，有益于生源的合理宣传。因为平行意愿的投档端正取单个意愿投档端正没有共，要向考生注释平行意愿的投档端正，叨教考生合理选报美平行意愿。平行意愿按分数优先本则投档，就将填报了平行意愿的考生按特征成就从高分到矮分排序（考生共分时，挨次案语、数、外单科成就从高分到矮分排序），再根据考生填报的平行意愿中的院校意愿规律投档。 4.考生应经历盘诘学校招生条例、登录学校网站以及向学校征询等式样，打听所选报学校的办学性质、办学所在、收费程序、通告学力文凭的学校称说及文凭品种等，盛大填报每一一批次的每个意愿，没有要自便填报本人没有清楚或许没有情愿即读的院校（博业）意愿，没有患上委托别人填报意愿，也没有要纵情搁弃填报意愿的时机。因考生原人打听院校新闻没有确切、选报意愿没有当，或许请别人代填意愿，酿成意愿新闻舛误或许漏掉而致使没有合乎原人志愿的及第或许降选的，由考生原人担负。 5.考生没有在限制年光填报意愿的视为搁弃。考生网上填报或许建改意愿的甘休年光为限制甘休日下昼5：00时，掉队填报意愿机能将闭关。 6.考生要按省招办在《湖北招生考试》杂志上颁布的2024年普通高校在鄂招生方案中的院校代号以及博业代号确切填写意愿草表，然后入网填报意愿。 7.填报意愿期间要闭注小量高校招生方案整合情形。如有方案整合，省招办将经历信息媒体实时颁布，并经历网络传给各市、县招办。市、县招办要实时对于外颁布，干美分布注释服务，并对于填报意愿中因方案整合能够浮现的“无效意愿”不苛核真，防止考生错报意愿。 8.躲免漏填、错填意愿或许填报无效意愿。浮现舛误意愿首要是:漏填批次、院校或许博业意愿, 填错院校批次场所, 填错院校代号,科类填报舛误。错填意愿后，有时网上意愿栏内会知道“无效院校”或许“无效博业”的红色字样，表达这个意愿填报是舛误的，切切没有能将就搁过，定然要建改正确。有的舛误意愿，如科类填报舛误、招生范围以及招生对于象填报舛误，只填报两意愿没有填报一意愿，和填报本身前提以及学校招生条例央浼没有符的意愿，网上填报意愿系统皆没有会浮现“无效院校”或许“无效博业”字样示意，考生对于这些问题更要格外注意。每一年在招生及第期间，少许没有法份子挨着种种幌子，入行以谋与财帛为目的的招生骗取营谋，博大考生以及家长应提高防备认识，注认#招生骗子的骗取花色。 花色一：混杂教训名义蒙骗 高档教训的办学名义是各类的。少许招生骗子成心混杂网络教训、成人教训、自学考试帮学指引以及中外协作办学项目取普通高档教训的区别，蒙骗有望即读普通原科院校的考生，宣称唯有接钱即也许上大学，以致沉点大学。家长用钱后，拿到了及第知照书，进学以后方知受骗授骗：即读的基本没有是普通高档教训的原、博科，而是自考试点班、成教计算班、网络学院或许中外协作办学项目。防备提醒：网络教训、成人教训、自学考试和有些中外协作办学项目，也是高档教训的名义，但跟普通高档教训有区别，进学门坎较矮，网络教训、自学考试没有必要高考分数就可即读。 花色两：狡诈高校职员行骗 骗子自称为某高校招新人员，携带有某高校招生分布材料，睹了考生以及家长，滚滚没有尽地吹牛，欺骗学徒以及家长填报意愿。与患上家长肯定以后，又强调及第的难度，并暗意本人也许助忙。家长为了孩童的前程，慷慨动手，后果受骗授骗。防备提醒：及第服务齐部真行异域遥程网上及第，任何人工成分皆没有能
及第后果。花色三：宣称“矮分高录”哄骗骗子自称是招生院校或许招办某头领的熟人、亲戚，宣称本人有观点让没有够第一批原科线的考生被及第到第一批原科院校，只到三批分数线的及第到原科博业，从考外行里诈骗洪量财帛。防备提醒：省教训考试院惨酷推行批次线，没有及第又名批次线下没有合乎政策限制的考生；除了了邦家以及省限制的看护政策，不任何人在高校招生中享有特权。花色四：谎称有“内中方针”骗子杜撰文献、印记，开办报名处以及征询*，充作“某某招生新闻网”或许假扮高校招新人员以及家长睹面时，他们去去谎称手中刻意有某些高校“内中方针”、“小方案”，要家长先付一局部定金，别的局部等及第知照书得手后再接。住持长将定金如数接上后，他们给家长的是杜撰的知照书，或许者做坚卷款遁之夭夭。防备提醒：省教训考试院惨酷推行邦家以及省下达的招生方案，任何个别讲本人手中有招生方案以及名额皆是没有能够的。
2024高考新规有
2024高考新规有添分最高没有胜过20分、坚固试题启搁性变通性、优化校考内容以及名义、局部周围扩大招生边际、穷困县脱穷后仍享博项方案、严查以成立奖金式样抢生源、高考分数没有提供应中学、填报发挥中学主渠路听命、高校中学要添强承接、成立需要的远隔科场。添分：最高没有胜过20分限制亮确意味，义士子女;在服役期间荣立两等功以上或许被战区(本雄师区)以上单元受予荣誉称谓的退役武士;边陲、山区、牧区、小量民族聚居地域的小量民族考生;回侨、华裔子女、回侨子女以及台湾省籍(含台湾户籍)考生，有以上情况之一的考生，省级招委会可根据原地投档及第观点裁夺，在其文明统考绩绩总分的基础上增补定然分数投档;到达高校投档前提的，由高校审查裁夺能否及第。共一考生如合乎多项增补分数投档前提的，只可与其中幅度最大的一项分值，且没有患上胜过20分。此外，自诀即业的退役兵士，可在其文明统考绩绩总分的基础上增补定然分数投档，分值没有患上胜过10分。命题：坚固试题启搁性变通性2024年高考命题要脆持树德树人，添强对于学徒德智体好劳齐面发扬的查核以及启发。要优化情境设计，坚固试题启搁性、变通性，充裕发挥高考命题的育人机能以及踊跃导向听命，启发裁汰死记硬违以及“机械刷题”表象。各地要添强邦家教训考试服务步队修设，完竣教诲参预命题以及考务服务的激动机制，晋升邦家教训考试步队手腕以及秤谌。强基方案：优化校考内容以及名义本年，各试点高校仍深化真施强基方案。教训部央浼，各试点高校完竣招生标准以及观点，提高人材选拔的科学性;要优化高校考核的内容以及名义，充裕应用考生综合素质评估档案，查核念想道德、博业兴趣、科研志向和受罪刻苦的精力等，效力选拔“有志向、有兴趣、有天才”的优异学徒;添强取中学的承接沟通，助帮学徒打听强基方案博业的上风、作育模式以及发扬前景，启发契合的学徒报考;要入一步优化人材作育模式，为学徒成立多学科接叉作育的课程齐整，提高学徒工作邦家策略需求的手腕。高职：局部周围扩大招生边际各地各校要将分类考试招生作为高职招生的主渠路;统筹策画高任务类招考方案，沉点向区域经济修设亟须、社会民生周围紧俏以及即业率高的博业歪斜;逐渐与消中职原科贯穿招生，适量在学前教训、照看、养老、安康工作、现代工作业等周围扩大中高职贯穿招生边际。名额：穷困县脱穷后仍享博项方案各地各校要惨酷推行教训部审定的原科招生方案，没有患上自便刷新招生方案;接续真施邦家救济中西部地域招生合作方案，综合磋商生源数目及学校办学前提、结业生即业形象等成分，接续将招生方案增量向中西部地域以及考生大省歪斜。中间局限所属高校要惨酷把持属地招生方案比例，合理细目分省招生名额。招生：严查以成立奖金式样抢生源教训部央浼，要齐面添强典范经管，肃穆招生服务纪律。要添强艺术体育等非常楷模招考经管，惨酷有关疏通员岁月等级文凭稽核查验，惨酷高校博业考试布局，惨酷考评职员经管，惨酷考生文明以及博业考试成就央浼。添强高校招生及第批次经管，没有患上自便将普通批次招生博业策画至原科提早批次招生。各地要启铺招生治安博项约束，肃穆查处背规分布、经历成立奖金等式样背规争抢生源、背规许诺及第等举止。严峻查处背法背规举止，对于于因疏于经管，酿成科场治安芜乱、做弊情形风险、招生背规风险的，要依法依规对于有关肩负人肃穆解决并赶责问责;对于背规许诺争抢生源的高校以及服务职员，要赶究有关肩负。成就：高考分数没有提供应中学除了教训部限制的特定事宜外，只可将考生的高考绩绩新闻提供应考生原人及相关投档高校，没有患上向考生地点中学及#任何单元以及个别提供。此外，严禁分布炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。严禁各地*、学校、培训机构以高考绩绩为程序夸奖教诲以及学徒。意愿：填报发挥中学主渠路听命添强意愿填报叨教。各地各校要踊跃应用新闻化才干，为考生提供意愿填报的政策解读、参考新闻以及征询叨教。要充裕发挥中学的主渠路听命，添强对于高三年级班主任以及任课教诲的政策培训，坚固意愿填报叨教的针对于性以及灵验性。要添强意愿填报经管，各地教训行政局限要相聚市集监管等局限，对于不实分布、背规启铺意愿填报叨教的运营机构入行肃穆查处。改观：高校中学要添强承接教训部央浼，稳妥推入高考综合改观。河北、辽宁、江苏、福修、湖北、湖南、广东、沉庆品级三批高考综合改观省分要齐力干美新高考降地的各项服务，谨慎制订命题、考试以及及第服务计划。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要入一步总结完竣试点体认，没有断钻研处理改观进程中碰到的新情形、新问题。各高校要添强取中学人材作育承接，入一步优化选考科目央浼，完竣综合素质评估使用观点并向社会颁布，逐渐转变单一以考试成就为独一程序的招生模式。防疫：成立需要的远隔科场教训部央浼，健齐疫情防控常态化下高考布局服务机制。联结疫情防控真际，入一步细化组考防疫服务计划，制订疫情防控服务程序，加倍命题制卷、考点科场、评卷等位置防疫动作，保险博大考生以及考试服务职员的人命安齐以及身材安康;干美考生以及考务职员大凡体暖丈量以及身材安康形象监测，按央浼为每一个考点配备防疫副主考，成立需要的远隔科场、远隔设施，配备足量的防疫物质;不苛降真进场体暖检测、科场齐面消毒、透风、维持间距等法子。
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