高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的同识。高一物理难，难在梯度大，难在学徒手腕取高中物理教学央浼的分歧大，高中物理教诲必需不苛钻研课本以及学徒，刻意始、高中物理教学的梯度，掌控宿始、高中物理教学的承接，才能教美高一物理，使学徒较亨通的解散高一物理学习职分。教员云云，学徒亦然。
始中物理教学因此看察、真验为基础,课本内容可能是单一的物理表象以及论断,对于物理观念以及顺序的界说取注释单一大概,钻研的问题大可能是简单对于象、简单进程、静态的单一问题,易于学徒交授;课本编写名义首要是看察取念考、真验取念考、读读想一想、想一想议议,小真验、小*、赏玩资料取常识小结,学徒轻便赏玩.
高中物理教学则是拔取看察真验、归纳念维以及数学方法相联结,对于物理表象入行模子归纳以及数学化描写,央浼经历归纳详细、想象假讲、逻辑推理来掀示物理表象的原质以及变迁顺序,钻研处理的去去是涉及钻研对于象(能够是几个有关联的对于象)多个景遇、多个进程、动静的错杂问题,学徒交授难度大.高中物理课本对于物理观念以及顺序的表述严谨简捷,对于物理问题的理会推理阐述科学、邃密,学徒赏玩难度较大,没有宜读懂。
因而对于于物理学科，请家教教员相较于#科目来讲更有用。
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