【花匠风仪】
他，是劳苦的花匠，校园里盛开的鲜花，每一一朵皆印着他的笑影；他，即像石阶，承当着学徒一步步去上登攀的步调；他，仅仅又名普通的教训服务者，却用人类最纯粹的殷勤——爱，往播种春季、播种意向。白发银丝映日月，诚心热血沃新花，他身上发散的智慧之光，悠久照射着尔们前行的道。鲁网淄专就日起取您一起往意识那些劳苦贡献、忘我硕大的莳植者。
采访大成幼儿园园长李娟时，这位从事了幼教25年的教训服务者的脸上，初终维持着温存而暖温的笑脸，这没有仅让记者观到了她的幸福，更观到了孩童们的运气。
“家长有多爱孩童，尔即有多爱孩童”
对于李娟来讲，从事幼教服务是一个临时，但对于这个“临时”，李娟不后悔。其时，还在读师范的李娟被学校划分到了幼师班，1991年，李娟结业后被分拨到了弛店大成幼儿园任教。从踩上这个岗亭的第一天起，李娟即深深爱上了这份服务，以及#教员们同样，天天早上站在幼儿园门口款待，为孩童们送往一个拥抱，一个亲吻，用含笑启开孩童好美的一天。
孩童们美奇，出奇奇异的问话也多，李娟抱着真诚，用孩童们能闻懂的话，没有厌其烦地一遍一各处说给孩童们闻。“小孩的美奇心皆很强，这是他们生长的基础阶段，给孩童们一颗敢于索求的心比甚么皆美。”她时刻服膺对于本人央浼，把本人搁在孩童们的职位，将心比心为孩童们磋商，以及孩童们干游玩，给孩童们说故事，用本人的常识灌溉着每个孩童。
“幼儿园是孩童们人生的第―站，在这一阶段变成的设法，会浸染孩童们的平生。”李娟用本人的爱，珍爱着孩童们，给他们创办安齐、浮松、速乐、祥和的生长环境，为孩童们的生长空间提供着阳光雨露，让他们安康速乐地生长。“家长有多爱孩童，尔即多爱孩童，每一当闻到孩童们用稚嫩的声音叫本人‘妈妈’时，尔即会感觉尔所干的一切皆是值患上的。”李娟讲，孩童们单纯无邪，让他们没有授挫伤，速速乐乐每一一天，“这边即是尔的家，学徒即是尔的孩童。”
1999年，李娟累赘了大成幼儿园园长，“变的没有只是岗亭，更是肩负，本人的肩负比之前大了。”她力求把幼儿园挨酿成孩童们的第两个家，不管是从幼儿园的集体的环境规划，如故尔们教员的教学方法，还有少许幼教课程，皆环抱着“家”的观念来挨造，让孩童们在幼儿园里欣喜的生长，这样家长也觉得特殊的暖馨。
在采访中，面临记者，李娟讲的至多的又名话是，“孩童不错，肩负在教诲；教诲不错，肩负在园长”。 以闭爱之心待人，以敬业之心治园，李娟时刻提醒着本人，用慈母般的爱心，悄悄地在幼儿教训这个平平常的岗亭上践行本人的信用。“甚么皆也许搁下，甚么皆可让人，唯独肩负互异。”即是“肩负”两字，让她悠久把孩童搁在第一。
智慧讲堂让孩童们安康生长
“想要在幼儿园干美服务，那即先要打听孩童，打听家长。”多年服务体认让李娟开掘，家长的举止习惯以及教训式样对于孩童将来的浸染相当沉要。如何以及家长沟通，实正启发家长走入孩童的心坎。这个问题始终搅扰着李娟。
2024年，李娟经历学习索求，引入了NLP教训法，这使她实正的打听了孩童的心坎全国，也让她显示了如何取家长互动，“知足是孩童心坎深处的需求。”李娟奉告记者，孩童犯错或许是泣闹，皆是由于心坎不得回知足的一种标明名义。“尔们教员以及家长所要干的，即是观到孩童实正需求的是甚么，干到实正的打听孩童。”
“比方，孩童们之间的挨闹，那是他们在学着以及共龄人相处，起冲突的孩童是由于相处的年光多，因而尔们会劝导家长没有要往叱责孩童，而是正确地启发家长，挨消家长的苦恼。”李娟填补到。
为让家长实正的打听孩童，李娟布局举行了“智慧家长讲堂”，每一周两晚上，让幼儿园教员们为家长免费说课，向家长教授正确的幼教理思。“此刻的家庭教训方法根本是经历网络学来的，这类速餐式教训其实不能起到很美的听命。”李娟经历讲堂，让家长们认识抵家庭教训的沉要性。“孩童是种子，有着天然的生长的欲望以及手腕，学校以及家庭实正变成协力，孩童才能更为安康速乐地生长。”
归顾两十多年的幼教里程，李娟慨叹，最大的收获是近年源委齐体教诲的没有懈奋斗，经历支撑家长生长的式样，真现了支撑孩童生长的目标。聊及将来，李娟对于记者讲到，她如故会把洪量精神搁在家庭教训上。今朝，李娟会在周末到各地入行说课，她奉告记者，这样干仅仅想经历本人的所学处理家长疑虑，扒开行业迷雾，让更多的人、用更大的热情参预到这份浸染漫长的爱心事业。
幼教服务任沉而路遥，李娟没有断踩着行进的足步，执着地赶求所挚爱的事业，为幼儿教训更为好美的亮天支出了必胜的精神。幼儿园取家庭同携手，在真践中求实知，在发扬中望将来，此刻的这所老园正郁勃出勃勃活力。
