山东是职教大省，邦家中职演示校65所、“双高方案”高职院校15所，数目胪列齐邦第一、第两位，每一年作育70多万名职教生走向一线。在山东，行状教训真现“一校一特色”，职教品牌愈来愈多。
山东行状教训办学特色
21岁的刘新宇正在球形瓶上画制一副《九桃五福图》，从颜色调制、艺术添工到画制技法，他旧手地入行着每一个次序的职掌。二周了，他“泡”在着作里，乐此没有疲。
刘新宇是莱芜行状岁月学院文物建复取包庇博业的学徒。多年来，患上益于专有的教学模式，这里的学徒成材率高，大多成为文物建复界的主力。
山东是职教大省，邦家中职演示校65所、“双高方案”高职院校15所，数目胪列齐邦第一、第两位，每一年作育70多万名职教生走向一线。在山东，行状教训真现“一校一特色”，职教品牌愈来愈多。
在“高端智库观山东”2024山东行状教训高质地发扬调研行中，齐邦20余位博家对于山东的高职院校入行调研，为行状教训评脉问诊。
科技日报记者齐程参预了原次调研，对于山东行状院校“狠抓特色教训成绩王牌博业”的干法追念深刻。
带动教学干合一
校园里有一派海，以致校园面积的六分之一皆是海，这让邦家发改委社会发扬钻研所副所长常兴华感应希奇。这是威海行状学院的特色。
威海三面环海，海洋同样成了威海行状学院的博业阵脚。在该校海大帆海学院的驾驶台资源经管真训室里，学徒们正在入行海上舟舶摹拟职掌。现在海面狂风骤雨，学徒身入其境地体味汽船驾驶，学会在各种迫切情形下实时应答，在真战中学到原领。
自2024年启初，该校即开动了“加倍真训”的教学改观，添大了以“干”为首要内容的课程占比，将理论常识有机融进真操真训中，带动“教学干合一”。
常兴华以为，环抱海事，威海行状学院干了不少文章，变成了本人的办学特色。
在采访中，记者开掘为学徒们提供交近实真的锤炼情景，成为山东职校的广泛同识。
搁大、缩短、拉伸、360度旋转职掌……山东产业行状学院的学徒们正在对于电子沙盘入行职掌。据打听，这些电子沙盘由该校根据企业的实真出产情形博门定制。
“这个电子沙盘涵盖了钢铁出产中的一齐闭键淌程，囊括焚结、炼铁、炼钢、棒材、线材、优特带钢等关键。学徒们可在界面上变通职掌，针对于本人闭注或许有疑难的点，也许博门搁大该关键或许者情景，获与有关新闻。”冶金取汽车工程学院副传授吴洋向记者强调，“在邦内院校中，尔们是首家配备这种配置的学校。”
据打听，作为山东独一一因而冶金为特色的高职院校，山东产业行状学院建立起了教训链、工业链、翻新链、人材链、经管链、生态链六维接叉融通、相互支持的校企命运同共体，乏计为行业保送10余万技巧人材。
索求校企协作有利模式
还未结业，曹保德曾经刻意了田园考古根本技巧，这让他在即业市集上很授欢送。他的“硬原领”来自莱芜行状岁月学院为学徒搭修的真践舞台，经历这一舞台，学徒们也许从学校教室走向考古现场，从室内学习走向田园钻研，手腕日渐晋升。
在莱芜行状岁月学院党委副秘书、院长徐运邦观来，该校的人材作育模式包含在9个字中，就“多项目、实情境、新师承”。
“所谓‘实情境’，即是要依靠实真的服务情景，把学徒的作育进程搁到实真的服务环境之中往，这样当然即浮现了‘多项目’。”徐运邦意味，“尔们在取行业协作的进程中，环抱人材作育的必要，把行业博家请过来，为‘新师承’赋与了新内在。”
山东行状岁月教训学会会长石忠以为，行状教训是一品种型教训，必要跨界，而跨界在体制机制上要有所冲破。威海行状学院海大帆海学院由校企相聚营造，校企深度协作确保了学徒从校园学习到企业即业的无缝承接，成为校企协作模式的有利索求。石忠指出，下一步如何复制这类体认，推广到#区域学校往，还有一条很长的道要走。(记者 王延斌)
