#315齐民行径#学校称说带“科技”两字实的可能让学校自带光环吗？带着这样的问题，笔者对于湖南省的高校入行了一番侦查开掘，湖南理工科技学院以及湖南科技师范学院曾经速要来了。
跟着经济社会的发扬，高档教训也入进了旺盛发扬景遇。但共时高校之间的生源竞争压力也在逐渐添大，没有少的高校为了晋升学校的著名度，扩大浸染力纷繁转向改名。
有的是想从学院改名升格为大学，有的则是想从现有的学校称说之中干文章，刷新为#的称说。
但无一互异，皆是执政着称说更嘹亮、更显目的角度来改名。
作为中部地域的沉要高档教训省分之一的湖南省，在高校改名以及高校定名这方面堪称是走在了时期的前列。
在湖南省112所高校之中，普通原科院校有30多所，除了了属下院校，还有不少省属院校。
在这些学校之中，以科技定名的学校至多，例如邦防科技大学、中南林业科技大学、湖南科技大学、湖南科技学院、湖南人文科技学院。
在70多所高职院校中，有湖南科技行状学院湖南电子科技行状学院，等等。
这些定名堪称是多种多样，比比皆是，近期又将有二所学校改名为以科技定名的大学。
其中有一所是位于湖南省邵阳市的邵阳学院，拟改名为湖南理工科技学院，其它一所是位于湖南省衡阳市的衡阳师范学院南岳学院，筹备改名转设为湖南科技师范学院。
从这二所将要改名的学校来观，在他们本有的学校称说之中，并无科技二个字。
但为何他们要没有遗余力地要把科技两字带进学校称说之中呢？
尔想其基本本因即在于把科技两字定名到学校的称说之中，即也许增补学校的暴光量、浸染力以及著名度。
在这方面享用到这一赢余的高校有不少，以湖南省为例，享用的改名最大的赢余的莫过于湖南科技大学。
湖南科技大学是位于湖南省湘潭市的一所湖南省属普通高校。
湖南科技大学由湘潭工学院以及湘潭师范学院于2003年归并改名而成。
真际上，不管是湘潭工学院如故湘潭师范学院，这二所学校举行原科教训的年光皆没有是很长。
湖南科技大学的前身之一湘潭工学院创造于1978年，本名湘潭煤炭学院，是本煤炭产业部的属下原科院校，1981年改名为湘潭矿业学院，1997年改名为湘潭工学院，1998年真行中间取园地同修、以湖南省经管为主的体制。
湘潭师范学院创造于1958年，本名湘潭师范博科学校，1985年升格为原科院校改名为湘潭师范学院。
因而可知，湖南科技大学的二个前身湘潭工学院以及湘潭师范学院，举行原科教训的年光还没有到50年，但是这二所学校归并以后改名为湖南科技大学以来，却与患了日新月异的入步。
没有仅具有了硕士、专士学位受予权，还修立了多个专士后科研淌动站，多个专士学位受权甲等学科。
在第三方机构宣告的一项湖南省属高校竞争力排行榜之中，湖南科技大学曾经有大有追超湖南农业大学、中南林业科技大学、南华大学等老牌沉点原科院校的真力。
其真在这几年的高考及第投档分数线之中，湖南科技大学因为学校称说尽头嘹亮，高考及第投档分数线曾经胜过了湖南中医药大学、中南林业科技大学、南华大学、湖南农业大学等湖南省属老牌沉点原科高校。
可以恰是观到了湖南科技大学患上益于改名的沉要上风，由于学校称说而与患上速快发扬的这一效果，邵阳学院才筹备改名为湖南理工科技学院。
共时，这同样成为衡阳师范学院南岳学院作为一所并立学院筹备改名为湖南科技师范学院的沉要带动力。
尽人皆知，教训部对于高校的定名是出台了相映的典范性文献。
在教训部宣告的高校定名暂行限制之中，有几个抑遏性的条目。
例如，没有患上冠以中邦、中华、中间；没有患上以方位来定名，例如中南、西南、华南、东北；还没有能以区域的名字来定名，例如湘南、湘北、湘中。
拥有农业、师范属性的高校，在改名以后没有能往掉农业、师范二个字。
因而衡阳师范学院南岳学院改名转设的话，他也必需要保留师范二个字。
但是，没有管是衡阳学师范学院这个母体学校，如故衡阳师范学院南岳学院的交盘方湖南楚天教训有限公司。
他们皆想转设以后的学校名望更大，因而在师范前面挂了科技二个字，真际上这有点儿乘热度的觉得。
由于，从衡阳师范学院南岳学院现有的博业成立以及学科修设来说，几近取科技绝不有关。
自然，广义上一齐的学科皆是一种科技，皆是属于科学。仅仅讲实正意思上取科技挂患上上钩的其实不太多。
而想要改名为湖南理工科技学院的邵阳学院，曾经在改名方面走在了前列，该校申请改名为湖南理工科技学院的陈诉曾经经历了湖南省教训厅的审批，正在等候教训部的审批。
倘使邵阳学院改名为湖南理工科技学院可能胜利获批的话，将成为齐邦独一的一所理工添科技定名的高校。
这也是一个尽头专有的案例，从某种意思上来说，理工以及科技真际上是彼此蕴含的闭系。
在共一个校名之中具有理工以及科技，是尽头难患上的。
但是，既然这样的名字也经历了湖南省教训厅的审批，那讲亮官方是源委了充裕的论证。
只没有过教训部会没有会审批经历，这即要观学校的能量了。
但没有管怎么样，从湖南科技大学到湖南科技师范学院，再到湖南理工科技学院，没有管是曾经曾经改名胜利的，如故正在改名路道之上的大学。
科技具体给这些学校带来了真真随处的浸染，科技也让学校的发扬与患了长脚的入步。
但是，尔想讲的是，作为作育人材的高校没有应该只是仅仅热衷于改名，还应该要更多磋商如何提高教学质地。
惟有把学校的教学质地晋升上来，作育出更多的人材，那这所学校就就是没有改名也会博得社会各界的喜爱，博得社会各界的敬服，仍是也可以具有雄伟的浸染力以及发扬后劲。
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