冰开
“博科生结业能穿学位服吗？”这一话题最近上了热搜榜。这是一个争辨已久的话题了，每一年结业季，皆会有博科结业生为此搅扰。有的博科生穿学士服摄影，被讥刺“你是大学徒吗？博科生有学位吗？博科生有甚么资历穿学位服摄影？”还有高职博科院校布局结业仪式，学徒们也环抱“能没有能穿学位服加入结业仪式”孕育争辨。
依照《中华百姓同以及邦学位章程》，尔邦惟有学士、硕士、专士三级学位，博科结业生惟有结业文凭，不学位。是以惨酷讲来，博科结业生是不观点穿学位服加入结业仪式或许摄影留影的。要处理这一问题，应试虑开办针对于博科的副学士学位。尔邦新《行状教训法》已将行状教训定位为楷模教训，要把行状教训发扬为取普通教训对等的楷模教训，即必要索求修立新的学位轨制，提高行状教训的职位，推入行状教训取普通教训融通发扬。
2024年,湖北一所行状岁月学院索求为结业生受予工士学位，在昔日的结业仪式上，1103名应届结业生穿戴学校同一定制的新学位服,依照正轨的学位受予典礼，挨次从院长以及导师手里交过至关于原科副学士学位的“工士”学位文凭。其时，为高职高博结业生受予工士学位(副学士学位)得回议论广泛支撑，但这仅仅一所学校的索求，学校受予的工士学位没有被社会招认。
最近几年来，始终有齐邦人大代表、齐邦政协委员修议在高档行状教训中开办副学士学位。如2024年齐邦二会上，齐邦政协委员李健修议，在方今三级学位的基础上，增补甲等契合博科条理的学位，成立四级学位。李健委员以为，“数百万的博科生惟有在博科院校学习的通过而不取得任何学位，这没有太合乎尔邦日趋发扬的高档教训的需求，也风险遏制了尔邦技巧人材作育的质地晋升以及齐整修设。”
教训部曾对于有关修议解答意味，“马虎能否成立副学士学位入一步普遍闻与见识，而且在《中华百姓同以及邦学位章程》建订服务中统筹磋商。”方今观来，对于于修立四级学位轨制，增设针对于博科条理教训的副学士学位，还没有变成社会同识。从基本上讲，修立四级学位轨制，是为了打扫学力小看，而正巧是学力小看看思，遏制修立四级学位轨制。
也许讲，博科结业生不学位，定然水准浸染了高职高博的吸引力以及办学质地晋升，也浸染了职教诲生对于行状教训的认共度。因为高职博科结业惟有结业文凭，不学位文凭，而原科院校结业有结业文凭以及学位文凭双证，有的原想入高职学技巧的学徒却为了取得学位文凭，以是报考原科院校。
也有人质问受予博科结业生副学士学位的真际意思，以为受予副学士学位其实不能实正提高高职的职位。实在，倘使只增设甲等学位，未必即能提高行状教训的吸引力以及职位，但这是提高行状教训职位以及吸引力的一局部，有益于环抱把行状教训修设为楷模教训的定位，清理致使行状教训矮人一等的教训经管取评估齐整，给行状院校取普通院校对等的办学环境，给职校生取普通院校学徒对等的升学、即业取发扬时机。
开办副学士学位应绝速提上议事日程，以受予博科生副学士学位，带动高职博科院校修设有特色的课程齐整，保险技巧人材的作育质地，并推入普通教训取行状教训课程学分互认。
