1、安徽新高考以及老高考的区别
“3+1+2”的模式以及古代的文理分科有着原质上的区别。
一是目标导向没有共。“3+1+2”的模式既体现了物理、汗青学科的基础性听命，横跨了高校没有共学科博业选才的央浼，也更为注沉学徒的齐面发扬，提高学徒的综合素质。
两是选择科目配合没有共。“3+1+2”的模式，学徒可根据个别喜好、兴趣、特长以及拟报考学校以及博业的招生央浼和高中学校的办学前提，在12种配合中自诀选择，增大了考生的选择面。而古代文理分科仅有2种固定的配合供考生选择。其中，文科考生只可选择念想政事、汗青、地舆1种固定配合，理科考生只可选择物理、化学、生物学1种固定配合。
三是考试内容没有共。“3+1+2”的模式，学徒加入齐邦同一高考的语文、数学、外语3个科目考试时没有分文理，一齐考生的考试试卷无缺相似。而古代文理分科的数学考试科目，试卷的内容以及难度则是有#的。
2、安徽新高考综合改观首要内容
尔省此次高考综合改观是对于高考招生轨制的集体设计，是一次综合、系统、齐面的改观，首要囊括五个方面内容:
一是完竣普通高中学业秤谌考试轨制，亮确了考试科目成立、考试内容、考试对于象以及年光、成就显现等；
两是深入高考考试科目改观，亮确了考试科目成立、成就组成及计分式样、考试年光及名义等；
三是真施高中阶段学徒综合素质评估轨制，亮确了完竣评估齐整以及加倍评估使用；
四是改观同一高考招生及第模式，亮确了添强学徒发扬叨教、修立科目启发机制、完竣意愿成立以及投档观点等；
五是深入高职院校分类考试招生改观。
