一场从天而降的疫情让网课着火了一把，没有少学徒在家也能让成就没有降下，齐邦各地纷繁启开了“网课”高潮。
讲起网课，家长不时会闻到“直播课”、“#课”这些名词，有的家长讲：
#课花狸狐哨，成果无缺被直播课吊挨！
有的家长讲：
#课廉价，没有比直播课差！
网上家长自成二派，那末底细实相如何呢？置信这篇文章会给你带来你必要的谜底，话没有多讲，一同来观观吧！
一、甚么是直播课、#课？没有管是直播课如故#课，其真他们皆是属于在线讲堂的界限，就经历电子配置入行遥程教学。
1、先来讲讲直播课。
直播课是指上课两边(就教员以及学徒)在共一年光入进云教室，真时说解受课，学徒在闻课的进程中可取教员互动接淌。
即是实人教员取学徒上课的名义，互动性更强，可能对于孩童入行针对于性的教学，博业的课程工作也许更适合本人的孩童。
通俗直播课皆为小班直播，人数在4-15人摆布，罕见的边际为4-8人。其真上课频次为1周2节课，每一次30-45分钟没有等。
直播课的上课式样为经历网络真时直播，真行年光、教员、共陪“三固定”模式。市道上的代表机构有火花念维、豌豆念维、掌门少儿念维、海豚念维、你拍一等等。
2、再来聊聊#课。
#课更像是一种“自帮餐”，经历一系列的“闯闭”解锁才解散设定的学习目标，孩童也许依照本人的真际情形酌情选择学习年光、所在。
#课即是将直播以及录播的交融，课程内容是提早录制美的，经历岁月才干搭配#教员来光复实真教学情景。
课程内容提早制作，接互式样以点击、拖拽等为主。实人教员出镜内容提早录制，孩童根本不以及教员、共陪真时互动的时机。
市道上罕见著名度较高的机构有小猴念维、斑马念维、荷小鱼念维、小狸#课、有路数学等，上课频次通常是1周5次，单词课程的时长为15-20分钟。
两、直播课以及#课底细有哪些区别呢？观了二者的先容后，信任还有局部家长比拟懵。那末鱼sir即再联结二家比拟著名的机构来入行深化讲亮。
以火花念维以及斑马念维为例，二者不同是直播课以及#课的代表，从多个维度来理会二者之间的原质区别。
1、学习名义
要讲直播课以及#课之间的区别，最初要提的是二者之间的学习名义。
火花念维上课模式为小班化，每一个班级会策画6-8个学徒，一周只上2次课。经历遥程视频真时的互动，学徒以及学徒之间、学徒以及教员之间皆也许经历对于话来沟通。
自然因为孩童比拟多，也许闻到#共陪的声音，倘使比拟俏皮的共陪发出响声则会对于学习成果大挨扣头，关麦则会在公众互动性上成果差硬汉意。
再来观一下斑马#课。
斑马#课在APP端解锁课程后，也许经历本人的必要，来入行合理的学习年光分拨。经历#岁月的辅佐，让实人教员植进教学绘面，没有过实人教员其实不是真时教学，而是经历提早的视频录制。
在年光策画上每一周会上5节课，其中周一到周三皆是新知学习，周四为温习课，周五为直播课，周五的直播课首要内容也为温习标的。
是以对于于基础微弱的孩童而言更加友擅，倘使孩童基础较差，斑马#课是一个没有错的选择。
鱼sir评估：
火花念维学习讲堂兴趣比斑马念维更加据有上风，也许以及共陪孩童入行真时互动，斑马念维因为是#录播课，黯然失色。
没有过斑马念维课的学习名义比拟丰饶各类化，学习内容选项也没有断切换，更能驱策维持孩童的学习希奇感以及学习风趣性。
2、学习内容
课程教学纲要是根据教学方案的央浼，课程在教学方案中的职位、用，和课程性质、目的以及职分而限制的课程内容、齐整、范围以及教学央浼的根本大纲。
它教学方案的根本包管，是入行多种媒体教学、课本修设以及教学质地评价的沉要依据，是以直播课以及#课之间的学习内容的差异性也值患上玩味。
火花念维分为5大模块，斑马念维分为6大模块，虽然在分级上有差异化，但联结二者的课程纲要来观，常识模块几近进出无几。
比方斑马念维的“试闻取影象”这一版块，虽然不直交在名字上找到取火花念维对于应点，但是深化侦查开掘，在火花念维的益智游玩、逻辑闭系版块下，有着不异的内容掩盖。
再比方，斑马念维的“比拟念维”版块又也许在火花念维“量的比拟”这一博题中找到对于应。
鱼sir评估：
二者的课程常识模块上无亮显差异，学习内容的入阶性、难度成立和常识深度方面，火花念维亮显高于斑马念维。
共时，火花念维的学习入程策画分身孩童手腕晋升的齐面性以及针对于性，能更为灵验地保险学习成果。
3、价钱方面
讲了那末多，价钱定然是家长最闭心的问题之一。那末直播课以及#课的价钱有甚么亮显区别呢？
因为制作本钱和人力物质的差异性，价钱上有亮显区别也在劫难逃。
据鱼sir最新数据侦查，火花念维最新价钱为5980元70节直播课（其它附带3节#互动课以及10节有前提的挨卡直播课），折算后单价在75-85元摆布。
而斑马念维240节年课必要2800分，均衡下来没有到12元一节。
因为上课频次没有共，尔们根据常例课程策画(火花2节/周、斑马5节/周)以周为单元预备，火花以及斑马的单周上课用度不同为150元以及60元。
三、鱼sir修议除了了以上少许沉要维度外，自然在工作机制以及师资上也有定然的区别，鱼sir也是用表格的名义入行了摒挡。
自然想更深化打听的，也许在
头条留言置顶处的小英文或许者头条私信以及尔谈谈。
#维度简介
结尾再来带大伙归顾一下。
所谓的#课，原质是经历#岁月的植进，让教员录美绝能够多的教学关键视频，在适量的关键中交叉，经历学徒没有共的标明反应来入行没有共分支的视频走向。
因为原质如故录播课，根本上属于个别自学，不真时的互动以及接淌，因而不管是从集体学习成果上如故没有如直播课，更契合作为“配菜”，必要搭配“主菜”直播课的配合，才能井水不犯河水。
其它从价钱上，直播课亮显高于#数倍之多。
没有过#课价钱要比直播课廉价不少，由于没有用请教员指引，契合用来作育孩童对于念维进修学习的兴趣。
而直播课是教员以及学徒皆必要在指定的年光上课，教员以及学徒共时入进在线教室，也许在讲堂上入行互动接淌，归答问题等等。讲白了即是一个是孩童自学为主，另外一个有教员真时伴着学习。
但是直播课必要特定的年光入行上课，对于于年光的需求度以及精确度更高。
美了今日的文章即到这里了，倘使你还有#问题
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每一位孩童的情形各没有不异，尔会根据你家孩童的情形为你入行针对于理会。
