自考原科也许考教诲体例的，但是没有共省分、没有共岗亭的教诲编对于应的学力央浼没有共，是以在报名的时光，定然要查熟悉本人报考省分以及岗亭的学力央浼。
教诲体例指的是在编教诲具有的体例为事业编，为事业单元服务职员。进职后依照有关限制，订立订定期通常是五年(真际职掌中，一般只订立一次订定)并依照有关限制，享用事业单元服务酬金。由于每一个地域的教训景象没有共，教诲体例的确实考试央浼也没有共。
大略也许分为如下几点：拥有中华百姓同以及邦邦籍，享有选民的政事权益。遵纪称职，敬畏教训事业，拥有优良的行状路德。拥有相映的教诲资历文凭。合乎雇用岗亭所需的有关资历前提。普通小学、幼儿园教诲应拥有大学博科以上学力；普通始中庸高中(含行状高中)教诲应拥有大学原科以上学力。
因为各园地的招考前提永存分离，确实的招考央浼考生必要征询本地。比方局部地域即对于考生提出齐日制学力的央浼，自考的学力没有属于齐日制学力，是以没有能报考这种单元。但从现时市集上大都的招考单元来观，央浼齐日制的特殊少，是以自考学力是合乎大都的招考央浼的。
最初想要考教诲体例，尔们必需要知足如下几个前提：
一：拥有邦家供认的学力文凭
两：拥有普通话文凭
三：拥有教诲资历文凭
自考是邦家供认的，也许加入教诲资历证考试
倘使大伙是想拿自考的学力往考教诲编的话，也许给大伙二点修议：
● 绝能够晋升本人的学力，虽然局部省分博科也能中式学的教诲资历证，但是有些省分如故央浼原科学力的。高的学力在竞争时也给本人多了一个时机。
●绝能够选择教训类博业，比方小学教训，语文教训等等，也许多交触少许教训基础常识，为考与教诲资历证挨美基础。到时上手也更易。
