根据《邦家行状教训改观真施计划》提出的“维持高中阶段教训职普比扼要至关”，这没有只是意味邦家要鼎力发扬清淡行状教训，跟着经济社会的发扬，人们对于学力的赶求也愈来愈高，愈来愈多的清淡行状学校（如职高或许中博）结业生经历升学接续加入高档行状教训。这样的话，即必要上三年中博再上三年大博，六年年光才能取得一个大博学力，而性价比更高的“五年不休制”大博即成为了一局限家长以及学徒更美的选择。
现时，尔们的教训除了往教授常识以及技巧除外，确具体真还永存着一个挑选的机能，把一局部没有是太合乎现时教训模式的人挑选出来，经历#路径发扬。对于于少许共学来讲，常识学习手腕没有强，分数难以提高，没有能入进沉点高中或许者普通的高中也难以考与，方今一局部家长的选择是，花费腾贵的膏火往读民办高中。现时，有些民办高中，膏火比大学收的还贵，但是皆是少许考体例没考上的年青教员，或许者从公办学校延聘的教员，还有即是退休返聘的教诲，教员虽然奋斗，但是有几何是有意育人，挨个问号。
少许上普通高中而成就没有太拔尖的共学，胡里胡涂上三年高中，或许者特殊疼苦的煎熬三年，或许者提早搁弃本人，有的做坚搁飞自尔，结尾经历行状院校单招或许者即算加入高卡如故没有能上原科线。这样算下来，没有仅取得一个博科证书必要6年年光，以致浮现在高中时即重迷游玩或许者浮现情感问题。取其云云，还没有如中考以后即选择“五年不休制”大博，没有仅节省了一年的年光，倘使选到学徒可恨的博业，经历博业学习以及真践，能让少许学徒找到本人的成才标的，比困在高中学少许即厌烦了的语数英纯真的文明理论课程更有能够让学徒可恨，也更契合学徒即业必要。
所谓“五年不休制”是指始中起点行状教训，招收加入中考的始中结业生，到达及第成就后，入进高档学校或许者所协作的学校入行学习，入行不休制的作育。“五年不休制”大博是在普通高档博科院校即读，五年年光皆在共一所大博院校解散，这是以及中博直达大博的五年制的亮显区别。学业期满通告邦家教训部同一印制的《普通高档学校结业文凭》，此学力为邦家供认的普通齐日制博科学力，建业年限注脚“五年不休制”字样。“五年不休制”的大博学力取加入高考以后及第的大博学力，皆属于齐日制大博学力，在加入人事考试、企业雇用、接续升学等方面拥有共等职位。也即是讲“五年不休制”大博结业生享用齐日制大博结业生的一切酬金，囊括报考邦家公事员考试、教诲体例、“三支一扶”意愿者招募考试、“博升原”升学考试等等。
“五年不休制”大博学习模式为3年高中阶段教训课程以及2年高档教训博科阶段课程，包管了博业学习上的连续性。方今，在邦家行状技巧大赛方面，“五年不休制”的学徒即比普通大博学徒更有上风，由于他们在本人原博业学习年光更长，唯有本人肯奋斗，理论取真践的联结即更深。方今比拟火爆的“五年不休制”大博，囊括学前教训、照看、医学检修等博业。
“五年不休制”一般拔取4.5 0.5的作育模式，前三年首要学习高中阶段基础文明课以及中职博业课；第四年启设普通高档学校的高职博科的公同课以及博业课，结尾半年策画学徒顶岗真习。“五年不休制”结业生拥有接续交授原科以上教训的资历。结业生直交即业的话，在邦家宏看政策叨教下，真行双向选择、自诀择业。
