◎手画稿
·书山有道·
Book Mount#n
“尔们有望创建一所面向将来的学校，孩童们的学习没有再授到空间的治理，即像一座取都会联结的强盛“书山”，让孩童们也许经历一条“爬山路”在天台、花圃、麦田间学习、索求学校的奥妙，渡过最乐趣的少小时候。”
· 龙岭学校的新起点 ·
Project Background
龙岭学校现校区位于深圳市龙岗区布吉街路核心，是一所历经了近32年风雨的小学，为了给孩童们提供更美的学习环境，在2024年2月开动改扩修工程。
◎项目厘革前取集会讨论
学校用大地积为24897.16平方米，布置新增始中部，估计2024年9月降成。磋商到原片区学位供给吃紧，是以在扩修中必要保留局部本有教学楼，以维持学校的正常运行。
地处城中村，用地吃紧，容积率较大。如何厘革高稠度学校并把空间最大化？如作甚学徒创建机能复合的校园？新老修筑如何无缝交融？无一没有是对于设计的强盛挑战。
·设计始衷·
Design Concept
在汗青上，教训的革新以及启创性的学校修筑互相是相互浸染的。从前，学校是一个齐集式的简单线性教学空间，而在将来，教训是多元化的，唾弃被迫摄取常识的模式，驱策兴趣，启发学徒往主动学习，发挥他们的创意以及特长，能够才是将来教训的趋向。
◎手画稿
以是尔们创建了一座布满风趣的“常识山丘”，以及一条涵义着“书山有道”的爬山路让学徒们自愿索求将来的路道。
尔们厘革的没有只是是一所学校，而在修造一座＂村中城＂，是以校园中有不少好像都会空间的位置：步路、广场、院子空间、同享台阶、多样文明场馆，除了了教学年光，这里将是龙岭社区的文明艺术体育核心，也是大伙的乐土。
·设计观念·
Design Form
◎理会图以及观念天生
为了增补教学面积，尔们方案废除陈校区中的六栋修筑物，只保留中英文真验楼、龙裔楼以及西侧的一栋食堂住舍楼，在陈校区中部新修一座12层高的主教学楼。在有限前提下，把修筑面积干到最大，为将来空间坑骗适量留白，以应变动多能够性。
◎手画稿
◎观念天生
◎理会图
将体块横向切割，使其延续陈教学楼，底层排挤，变成风雨连廊，让师生在职何天色皆能便当出行。为了孩童们的课间年光更为乐趣，尔们在教学楼间创建出了丰饶空间的中庭，阔达5米的教学走廊，也许攀爬的树屋，拓铺营谋空间，慢解学业压力。
◎教学走廊空间坑骗
◎教学楼中庭
◎新增一座6层高的“患上趣楼”
在南方的龙裔楼左边新增一栋6层高，包括攀岩墙、艺术教室、做事教室的“患上趣楼”以及2层高的食堂，使患上校园从本来的散降景遇紧稠地干系在一同，象征着龙岭精力的“龙岭之眼好术馆”被搁置在新陈食堂之间。
◎“患上趣楼”内中空间取爬山路进口
一条调整接通、导向、游憩等机能“爬山路”从凑近操场铺启，将散降在校园的各个乐趣的中庭、花圃、户外营谋空间高效的串连在一同，即像一场巧妙的校园冒险就将开程。
·情景界说将来校园·
A Future School
◎龙岭学校齐情景图
少小时最沉要的时候大可能是在学校渡过的，孩童们首要经历互动的式样获与常识，尔们没有有望学校仅仅一栋寒冬的修筑，而因此学徒的角度往设计校园情景，进而潜移默化地浸染他们的心理、审好以及学习气氛。
“一座藏在校园里的艺术殿堂”
◎“龙岭之眼”好术馆
情景1：“龙岭之眼”好术馆
好术馆被设计成一个环形的铺览、献艺、冥想空间，孩童们也许鄙人课后沿着走廊以及反照着太空的秤谌面慢慢走进这个太平的空间，阳光从屋顶的洞口射进映射在一个袖珍舞台上，变成一个天然的戏院。
◎进口空间
◎内中的袖珍戏院
情景2：空中音乐厅
可能容纳400人的太空音乐厅，让孩童们没有出校门即能授到博业级的音乐教化。
◎太空音乐厅-位于主教学楼楼顶
情景3：立体藏书楼
4层通高的立体藏书楼，位于主教学楼的6-12楼，每一层皆有相映的进口，可让学徒在课间入进。这里聚积了赏玩 文娱 外交 学习的公同空间。一齐的墙面皆被设计成了书架，即像走入了常识的海洋。
“一个当然索求乐土”
除了了学习，校园也能够形成一个“当然游乐场”。珍爱孩童们索求当然的美奇心，让校园的每一一处皆是学习位置。
情景1：太空植物园
一个在“山顶”的环形滨水空间，让孩童们打听更多当然常识。
情景2：屋顶稻田
让孩童们感化食粮从播种到劳绩的齐进程。
情景3：屋顶天文台
拓铺孩童们的索求边境。
“一个博业综合型体育馆”
◎双层跑路
将本原的操场吹捧，形成一个拥有双层跑路的博业综合型体育馆。场馆里囊括室内篮球馆、室内泅水馆、室内射击馆，羽毛球馆、还将兼具大型晚会厅、观台等机能。齐天候疏通空间，让孩童们的体育锤炼没有再授天色浸染。
◎泅水馆
◎篮球馆
◎兼具多种机能
“一个同享型社区体裁核心”
因为地处城中村都会稠度大，周边单调疏通、赏玩等公同工作配套，因而尔们裁夺将校园取都会延续，挨造一座取社区交融的文明艺术体育核心。
◎错峰使历时间取淌线理会
一条独自通向外部的走路将领域的社区取校园紧稠的干系了起来，在包管安齐的情形下本地住户也许取学徒错峰同享使用。
·结语·
Ending Words
在设计进程中，设计团队曾屡次赶赴龙岭查考接淌，为龙岭教训集团易隽董事长所倡导的“启搁、多元、宽容、交融”的校园精力所挨动，他意味龙岭学校的厘革是对于城中村高稠度学校的一次深化索求，应用社会投资把校园代价最大化。学校没有仅是一个教训位置，并且也许被设计成为社区的公同配套使用，为人们提供一种新的学习式样以及人际接去的模式。
尔们渴望在2024年学校降成后，每一一位走入龙岭学校的人，皆能找到本人可恨的位置，让爱从校园传送到都会，使周边的住户社区更具生机以及暖度。
·项目档案·
Project information
◎点击看观龙岭学校齐览动绘
项目称说| 深圳龙岭学校改扩修工程
委托方| 深圳市龙岭教训集团
修筑设计公司| 深圳市一境修筑设计有限公司
施工图单元| 深圳市新都会布置修筑设计股分有限公司
绿色生态征询团队| 深圳万皆时期绿色修筑岁月有限公司
总修筑面积| 68237.47㎡
项目修设年光| 2024年2月
项目修成| 2024年9月
项目处所| 广东省深圳市龙岗区龙岭道29号
设计团队| 何敏聪、肖利军、周丽欣、林邦锋、弛迅
项目推广| 叶馨荷
